LINDA HARASIM (Canadá)

Es profesora del Área de Comunicación Mediada por Computador de la Universidad Simón Fraser del Canadá. Es M. A. De la Universidad de Alberta y Ph.D. Universidad de Toronto. Ha trabajado durante más de una década investigando las aplicaciones educativas de las redes de computadoras. Ha diseñado, ejecutado y evaluado aplicaciones de redes en Canadá, los EE.UU., y América Latina.

También lidera el Proyecto U-Virtual, uno de los primeros sistemas de aprendizaje multimedia en red en el mundo que es personalizado y se aplica en todos los niveles de la educación.

 Es autora de numerosos libros, capítulos de libros y artículos científicos sobre Redes de Aprendizaje y Aprendizaje en Línea.  Es líder de la canadiense TeleLearning, Red de Centros de Excelencia, que se estableció en julio de 1995 con una financiación de 26,2 millones de dólares. El TeleLearning NCE es una red de colaboración nacional a la que se han vinculado investigadores canadienses de las comunidades que participan en la elaboración, aplicación y evaluación de tecnologías avanzadas de la educación basadas en el aprendizaje colaborativo y la construcción de conocimiento.

KAI HAKKARAINEN (Finlandia)

El Dr. Kai Hakkarainen es experto en Psicología del Aprendizaje. Egresado del Departamento de Psicología de Helsinki en 1989, Obtuvo su título de doctor en el Centro para la Ciencia Cognitiva Aplicada (Centre for Applied Cognitive Science) de la Universidad de Toronto en 1998.

En sus estudios doctorales tomó los trabajos pioneros de Bereiter y Scardamalia sobre aprendizaje colaborativo apoyado por computador y desarrolló trabajos sobre este tema con niños de educación básica. A su regreso a Finlandia, en 1994, fundó el Centre for Networked Learning and Knowledge Building - Centro para el Aprendizaje en Red y la Construcción de Conocimiento -, en el Departamento de Psicología de la Universidad de Helsinki. El equipo interdisciplinario que allí trabaja está integrado por investigadores en ciencia cognitiva, ciencias de la computación, mecánica, educación y filosofía. El Centro se orienta a elaborar y aplicar un nuevo modelo de aprendizaje enfatizando en la colaboración y sus factores sociales. La teoría ha tenido aplicación tanto en entornos educativos como en ambientes laborales.

Los proyectos de investigación en los que ha trabajado examinan las prácticas existentes de crear, compartir y gestionar conocimiento, y propone formas de intervención de los procesos teóricamente fundamentadas  y apoyadas tecnológicamente.

Los trabajos más recientes se centran en el aprendizaje en red, la naturaleza de la experticia en red y la concepción del aprendizaje desde la perspectiva de la creación social y colaborativa de conocimiento

SATU PIRITA SEITAMAA (Finlandia)

Es Licenciada en Educación (1994). Tesis Eximia Cum Laude. Universidad de Helsinki. Master en Educación (1989), Tesis Magna Cum Laude, Universidad de Helsinki. Ph. D. en Educación, Tesis Magna Cum Laude (2000), Universidad de Helsinki.
Actualmente es Profesora de Experticia compartida y procesos de diseño colaborativo  en la Universidad de Arte y Diseño en Helsinki UIAH, Laboratorio de Medios, y de Educación Técnica en el Departamento de Economía Doméstica y Ciencias Prácticas de la Universidad de Helsinki.

Su línea principal de investigación versa sobre ambientes digitales para el aprendizaje colaborativo y experticia en red. Con amplia experiencia en formación de docentes y desarrollo de ambientes para el aprendizaje colaborativo en la educación básica.

La doctora Satu Pirita ha publicado nueve artículos en revistas científicas internacionales, ha participado como autora de capítulos en 11 libros o memorias de eventos científicos internacionales, ha participado como autora de capítulos de 9 libros o memorias de eventos nacionales, autora de cuatro monografías, 20 publicaciones diversas.

MARCELO MILRAD (Suecia)

Es profesor asociado en Ciencias de la Computación de la Escuela de Matemáticas e Ingeniería de Sistemas, en la universidad de Vxjo, Suecia. Es actual director del Centro para el Aprendizaje y Tecnologías del Conocimiento (Center for Learning and Knowledge Technologies (CeLeKT). Su interés investigativo actual incluye el diseño de ambientes para apoyar el aprendizaje en dominios complejos, aprendizaje por descubrimiento colaborativo, y el desarrollo de dispositivos móviles y tecnología inalámbrica para apoyar el aprendizaje colaborativo.

El Dr Milrad ha publicado 100 artículos en revistas científicas internacionales, libros, memorias de congresos e informes técnicos. Ha sido conferencista en 25 países. Miembro ejecutivo de la IEEE Computer Society Technichal Committee on Learning Technology, y uno de los iniciadores del taller internacional de la IEEE sobre technologías inalámbricas y móviles en educción e investigador sobre el tema en la Unión Europea.

Con anterioridad a su cargo actual, el Dr. Milrad trabajó en la Research Corporation for Media and Communication Technologies, the Institute for Media Technology (IMT), the Center for Human-Computer Studies (CMD) en la Universidad de Uppsala, Suecia, y en el instituto Weizmann en Israel.