Por:               MARIA EUGENIA GUEVARA

                       ELIZABETH  MELO ESCOBAR

                       LILIANA ROBLES SERRANO

DIRECTOR: MARIA MERCEDES BOTERO

e-mail:           mmbotero@uninorte.edu.co

Este proyecto de investigación buscó realizar una descripción del proceso de socialización política en estudiantes de Bachillerato de un colegio privado mixto de la ciudad de Barranquilla.  Para profundizar en este análisis se tomaron como referentes la identificación de valores, normas, actitudes y conductas aceptadas y practicadas por el sistema político existente. 

Según la ley 115, la implantación del gobierno Escolar como innovación del modelo pedagógico tradicional, permite la participación de actores en la organización del colegio, propiciando la adquisición de elementos relacionados con la socialización política de estudiantes.

En los datos encontrados podemos destacar que: en la primera variable se identificaron el respeto y la tolerancia (60.6%) como valores democráticos. Aunque el autoritarismo (42.4%) como antivalor tuvo un porcentaje significativo relacionado con la puntuación obtenida en la segunda variable donde son más los deberes que los derechos (37.9%), donde los derechos pueden ser ejercidos por los estudiantes si no generan conflictos (39.4%), y los deberes son generadores de orden y disciplina (31.8%).  La actitud de defensa de los derechos de los estudiantes (53%) y la conducta de votar con una puntuación alta (74.2%) muestran que la participación se extiende especialmente al proceso de elecciones de personero y representantes.  El gobierno escolar no está permitiendo que los estudiantes se interesen por el tema político (77.3%) ni está contribuyendo al aprendizaje sobre la política suficientes para ejercer su papel como ciudadanos (56.1%)

Palabras claves: socialización política, gobierno escolar, adolescentes, democracia.