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Voxopop im DaF-Unterricht

Voxopop im DaF- Unterricht - Beispiel für Verwendung des Audio-Tools des Webs 2.0 als Vorbereitung zu den mündlichen Prüfungen.

Die neuen Internet-Tools sind ein hervorragendes Werkzeug, auch für den – natürlich nicht nur – Fremdsprachenunterricht. Wir beschäftigen uns hier mit einigen von ihnen, um zu sehen, was und wie man im DaF-Unterricht benutzen könnte. Natürlich werden wir nicht nur über das Internet sprechen, aber über das Unterrichten im Allgemeinen

Heute möchte ich kurz Voxopop vorstellen und ein Beispiel für die Verwendung dafür im DaF-Unterricht geben.

http://www.voxopop.com/

Die Anwendung Voxopop ist ein webbasiertes Tool, bei dem gesprochene Kommentare aufgenommen und im Internet gespeichert werden können. Es handelt sich hierbei um die Aufnahmen von Gesprächssträngen, beispielsweise Diskussionsrunden, die online abrufbar ist. Das Visuelle spielt hier keine Rolle. Bei Voxopop verlaufen Diskussionen asynchron, ausgewählte Beiträge können jederzeit abgerufen, andere übersprungen, die eigenen gelöscht und Gesprächsstränge entweder privat oder auch öffentlich zugänglich gemacht werden. Was von Vorteil ist: es ist hierbei keine Software-Instalation nötig.

Voxopop wird im DaF-Unterricht an der Uninorte besonders zur Durchführung von digitalen Diskussionen sowie zur Vorbereitung von mündlichen Prüfungen genutzt. Als Beispiel möchte ich hier eine Prüfungsvorbereitung zum Zertifikat Deutsch B1 innerhalb des Deutschkurses 8 (Niveau B 2.1) beschreiben.

In dieser Übung simulieren die Kursteilehmer eine Diskussion zur Ausrichtung einer Abschlussfeier ihres Deutschkurses. Die Übung orientierte sich am dritten Punkt des mündlichen Teils der Prüfung, bei dem die Prüfungsteilnehmer/innen gemeinsam eine Aufgabe lösen sollen. Die Durchführung verläuft wiederum in zwei Phasen: eine Aufnahme- und eine Entscheidungsphase. Die Rolle der Lehrkraft ist eine eher unterstützende bei technischen oder fachlichen Fragen. Am Ende wird das Ergebnis durch die Lernenden selbst evaluiert.

In der Aufnahmephase wird von jedem Lernenden ein Vorschlag gemacht, was die Gruppe als Abschlussaktivität machen könnte, wobei jeder Vorschlag auch genauer beschrieben werden soll: Wer, was, wann, wo und wie macht. Danach sollen die Aufnahmen der anderen Kursteilnehmer/innen angehört und kommentiert werden bzw. soll den Vorschlägen zugestimmt oder widersprochen werden. Die zweite Phase beginnt, wenn alle Lernenden ihre Beiträge veröffentlicht und die der anderen kommentiert haben. Es kommt nun in einer zweiten Aufnahme zur Entscheidung, welche Ideen umgesetzt werden sollen. Die Kursteilnehmenden müssen sich für einen Vorschlag entscheiden und ihre Wahl begründen. Erst wenn alle abgestimmt haben und schließlich eine endgültige Entscheidung in der Gruppe getroffen wurde, gilt die Übung als erfolgreich abgeschlossen.

Mit Hilfe von Voxopop kann man sehr gut Vorbereitung zu verschiedenen Prüfungen üben, besonders zu solchen, bei denen die Interaktion zwischen den Prüfungsteilnehmer wichtig ist.

Jetzt nur noch ausprobieren..!