En el diseño de material educativo, este año, trabajamos en un proyecto con Colciencias y el Ministerio de Educación, que nos permitió producir Hypervídeos, los cuales, permiten que el estudiante tenga más interacción con el recurso. Mira un ejemplo, realizado con el apoyo del CEDU, por la División de Ciencias Básicas. 

En el CEDU apoyamos a los docentes de Uninorte en el desarrollo de material educativo para sus clases. Recientemente desarrollamos una experiencia con el profesor Alvaro Gonzalez, que consistió en apoyar a sus estudiantes a crear vídeos sobre experimentos caseros de física.  Este primer intento nos permitió pensar en ampliar este tipo de estrategias.  Siga el vídeo. Conozca más sobre...

La estrategia que se describe a continuación crea novedad porque interrumpe la expectativa de los estudiantes acerca de la "rutina normal" de un primer día de clases, no es amenazadora y no requiere trabajo adicional de los estudiantes. Más

"Estrategias para aprender el nombre de tus estudiantes en clases numerosas. Estas simples estrategias recomendadas e implementadas por otros docentes universitarios pueden ayudarte lograr empatía con tus estudiantes, inclusive en clases numerosas. Cuando sabes los nombres de tus estudiantes, estos se sienten valorados. Pequeños cambios pueden hacer grandes diferencias...."   Ver más.  

Cuando se va a diseñar una asignatura, es importante tener en cuenta 8 aspectos básicos para que el docente desarrolle una planificación cuidadosa en la fase de diseño del curso, ya que no sólo hace que la enseñanza sea más fácil y más agradable, sino que también facilita el aprendizaje del estudiante. Según estudios de la universidad Carnegie Mellon estos son:   El tiempo y la logística (se...