Estudiantes de Uninorte en los tres primeros puestos del Operation Global Action

En su primera participación en Operation Global Action (OGA) Uninorte dijo presente con estudiantes en cada uno de los proyectos que ocuparon los tres primeros puestos. En este espacio que organiza la University of South Florida desde hace tres años, estudiantes de pregrado de varios países del mundo se reúnen en su campus para trabajar proyectos que presenten soluciones innovadoras en el marco de los Objetivos de Desarrollo Sostenible propuestos por la ONU. 

Debido a la pandemia, durante varias semanas entre mayo y julio se llevó a cabo en línea, desde donde se mantuvo su objetivo como una experiencia interdisciplinar e inmersiva. En total participaron 130 estudiantes de USF, Penn State y Uninorte, que presentaron más de 30 proyectos investigativos. Los estudiantes tuvieron que trabajar colaborativamente y competir con sus pares formulando y resolviendo retos semanales, los cuales resultaron al final en innovadoras campañas publicadas en diversas redes sociales.

En el transcurso del programa, que se da en el marco de la alianza institucional entre Uninorte y USF, los estudiantes asistieron a charlas y talleres acerca de cómo realizar su hoja de vida y cómo poder presentarse en el mercado laboral. También de cómo producir un podcast, infografías, crear redes sociales, páginas web, entre otras habilidades tecnológicas necesarias para hacer una exitosa campaña con impacto. 

De acuerdo con María González Malabet, docente del departamento de Ciencias Políticas y Relaciones Internacionales de Uninorte, quien acompañó a los participantes en el proceso, el cambio a la virtualidad fue positivo en el sentido de que logró un mayor alcance, pues no tenía costo para los estudiantes realizar estas actividades.

“El que la inmersión sea 100 % en inglés y ser evaluados y acompañados por estudiantes de doctorado y profesores doctores hizo que esta experiencia fuera de una calidad muy alta y claramente repercutió en los resultados tan positivos que vimos de Operation Global Action”, manifestó la docente. 

De Uninorte participaron 25 estudiante de distintas carreras. María Camila Martínez Suárez, de cuarto semestre de Relaciones Internacionales, hizo parte de la propuesta ganadora Reef Cycle, que busca dar solución a la contaminación de los océanos por la alta demanda de equipos médicos de protección personal. 

 

 

 

 

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Para su proyecto dedicaron un apartado a la investigación de la contaminación oceánica creciente por causa de la pandemia, otro para una pequeña sección de donaciones y consejos para el público. El fin es tratar los desechos médicos como guantes y mascarillas; descontaminarlos, ya sea para hacerlos reutilizables o convertirlos en desechos sin riesgos biológicos, para que puedan ser tratados por cualquier planta de desechos y de esta manera mitigar la crisis de los sistemas de gestión de residuos y ayudar a descontaminar los océanos.  

“Al enterarnos de que ganamos nos pusimos muy contentos y supimos que valió la pena todo el trabajo que hicimos, sobre todo porque consideramos este proyecto como una solución viable a los múltiples problemas ambientales que está causando la covid-19”, remató Martínez. 

Mariana Jaramillo, de Relaciones Internacionales, hizo parte del proyecto Physical & Mental Health for LGBTQ, que obtuvo el segundo puesto. La propuesta consistía en promover el empoderamiento de género para las mujeres en transición visibilizando sus historias y las problemas sistemáticos a los que se enfrentan. 

Daren Díaz Solano y Cristian Torres Monterrosa, de cuarto y quinto semestre de Relaciones Internacionales, estuvieron en el equipo que ocupó el tercer lugar. My Ocean Campaign consistió en una campaña de redes sociales para concientizar sobre la acidificación de los océanos y abordar soluciones para reducir nuestra huella de carbono. 

Según Torres, es una experiencia que recomienda a todos, pues es un “espacio de conocimiento y de gran aprendizaje en el que compartes con otras culturas, además que aprendes a ver problemáticas, como en mi caso el medio ambiente, desde otras perspectivas”. Díaz añadió que “poder interactuar con jóvenes de otros lugares e intercambiar ideas sobre aquello en lo que queremos contribuir al mundo como profesionales” fue una experiencia que definitivamente le hizo crecer académicamente. 

Entre los estudiantes también hubo representación de otras carreras como Gigliola Macchia Cevallos, de Medicina. Su proyecto Pregnancy Eats, que realizó en conjunto con tres estudiantes de distintos semestres de la escuela de enfermería en USF, estuvo en el top 8. Consiste en una página de instagram que aporta información nutricional de confianza a las mujeres embarazadas, lactantes o con deseos de tener una gestación.

 

 

 

 

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“Decidimos abarcar ambos espectros del desorden nutricional y su impacto negativo en la gestación. También sobre la importancia de la lactancia materna y la buena nutrición durante esta”, dijo la estudiante. Su experiencia la describe como diferente y sorprendente, pues en el trabajo colaborativo se pudo dar cuenta de lo extremadamente diferentes que pueden ser los contextos en los que se forman y deben practicar los profesionales de una misma carrera. 

“El propósito principal de esta y más actividades similares que seguiremos promoviendo con nuestros socios internacionales, es que la realidad que vivimos no impida a los estudiantes la posibilidad de vivir una experiencia internacional transformadora, aun estando en casa. Se trató de una excelente oportunidad para tener experiencias multiculturales y seguirse formando como líderes globales”, manifestaron desde la Dirección de Cooperación y Desarrollo Internacional. 

Por Leonardo Carvajalino