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Departamentalización de las asignaturas

En días recientes se ha generado una discusión respecto a cómo se debería "departamentalizar" el curso de Estática para ingenieros en la Universidad del Norte. Se debe entender la departamentalización como la ejecución sincrónica de examenes parciales y examen final así mismo como de los contenidos de los cursos.

La discusión radica principalmente en la pérdida de cierta libertad con la que cuenta el docente para llevar a cabo su clase y sus contenidos así como también la capacidad de evaluación de sus estudiantes de acuerdo a sus capacidades debido a la no similitud y mezclas de estudiantes de diferentes carreras por curso...

Cree Usted que este tipo de asignaturas de ciclo básico debe ser departamentalizado? cuál es su experiencia?