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Seminario Internacional: Integración social del conocimiento para el Cambio Social y de Comportamiento en América Latina y el Caribe
Contenido
Resultados de aprendizaje
- Analizarán críticamente el enfoque de Cambio Social y de Comportamiento (SBC) desde el marco estratégico de UNICEF, comprendiendo su evolución, fundamentos conceptuales y su carácter interdisciplinario en contextos de América Latina y el Caribe.
- Integrarán conocimientos académicos, saberes locales y experiencias programáticas para interpretar problemáticas sociales complejas, reconociendo la importancia de la integración social del conocimiento en los procesos de transformación social.
- Identificarán y aplicarán enfoques teóricos y metodológicos situados en ALC, articulándolos con los marcos globales de SBC para el diseño, implementación y evaluación de intervenciones orientadas a la garantía de los derechos de la infancia.
¿Por qué participar?
- Formación de alto nivel: Este espacio académico de alto nivel profundiza los fundamentos conceptuales, metodológicos y prácticos del SBC desde una perspectiva crítica, interdisciplinaria y situada en América Latina y el Caribe.
- Enfoque Latinoamericano: El seminario problematiza y visibiliza los aportes del pensamiento latinoamericano —como las epistemologías del sur, la investigación-acción participativa, la comunicación popular y las perspectivas decoloniales— en la comprensión y abordaje de los procesos de cambio social y de comportamiento.
- Interpretación de las problemáticas sociales: El seminario propone analizar la relación entre producción de conocimiento, acción pública y transformación social, enfatizando el papel de la evidencia en la formulación de políticas, el diseño de intervenciones y la innovación social. A través de un enfoque que combina reflexión teórica, análisis de experiencias y diálogo de saberes, se busca fortalecer capacidades para la interpretación crítica de problemáticas sociales y la formulación de respuestas contextualizadas y sostenibles.
- Fortalecimiento de la Red Académica de SBC en alianza con UNICEF: El seminario se proyecta como un espacio para la consolidación de una comunidad regional de aprendizaje que articule investigación, formación y práctica, promoviendo el intercambio interdisciplinario, la producción colectiva de conocimiento y su integración social. De esta manera, se busca contribuir al fortalecimiento de capacidades académicas y profesionales para el diseño, implementación y evaluación de estrategias de SBC orientadas a la garantía de los derechos de la infancia en la región.
Contenido
- Consideraciones del contexto en ALC para el cambio social y de comportamiento.
- Perspectiva Global del cambio de SBC: Bases del abordaje de UNICEF para SBC: Modelo Socio Ecológico (SEM) y Modelo de Impulsores del Comportamiento.
- Pensamiento Latinoamericano y sus potenciales aportes a SBC: ¿Porque es importante pensar en SBC desde una perspectiva latinoamericana?: Pedagogía del Oprimido, SentiPensar, Pensamiento Decolonial, Modelo Participativo, Pensamiento Sur, El Buen Vivir y el Vivir Sabroso.
- Abordajes Programáticos de SBC: Abordaje desde UNICEF, Políticas Públicas de Apoyo, Movimientos Sociales, Fortalecimiento de Sistemas, Mejoramiento de Servicios, Participación Comunitaria, Comunicación para el Cambio Social y de Comportamiento, Ciencias del Comportamiento Aplicadas.
- Estrategias de SBC: Diseño Participativo de Servicios, Eduentretenimiento, Comunicación Digital, Diálogos Comunitarios, Abogacía, Diseño el Comportamiento, Movilización Social, Abordaje de Normas Sociales, etc. Abordaje del Diálogo Mente-Corazón en la práctica - Experiencias concretas.
- Estrategias Latinoamericana: Estrategias latinoamericanas para SBC Animación Sociocultural, Investigación-Acción Participativa, Diálogo de Saberes, Acción Colectiva, Arte Social, Comunicación Popular, Presupuesto Participativo, etc.
- Comunicación y apropiación social de la ciencia y SBC.
- SBC aplicado I
- SBC aplicado II
- SBC aplicado III
Justificación
El enfoque de Cambio Social y de Comportamiento (SBC, por sus siglas en inglés) se consolida como un componente estratégico central en el marco del nuevo Plan Estratégico del Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) 2026–2029, el cual orienta la acción institucional hacia la aceleración del cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) y la garantía de los derechos de la infancia en el horizonte 2030. Este plan reconoce que los desafíos actuales —marcados por crisis interconectadas, desigualdades persistentes, cambio climático, conflictos y transformaciones sociales aceleradas— requieren respuestas integrales, basadas en evidencia y con capacidad de generar impacto a escala.
En los últimos años, se ha evidenciado una transición desde los enfoques de Comunicación para el Desarrollo (C4D) hacia marcos más amplios de cambio social y de comportamiento, que requieren la articulación de múltiples campos del conocimiento —como las ciencias sociales, las ciencias del comportamiento, la salud pública, la educación y los estudios culturales— así como el reconocimiento del valor de los saberes locales, las prácticas comunitarias y la experiencia programática acumulada en diversos territorios. Este giro
plantea el desafío no solo de producir conocimiento relevante, sino de garantizar su circulación, apropiación y uso efectivo en contextos sociales e institucionales diversos.
Dirigido a
Comunidad Académica de las Universidades y organizaciones que pertenecen a la Red Académica de Intercambio y Aprendizaje sobre Cambio Social y de Comportamiento en favor de la infancia en América Latina y el Caribe
Metodología
En un enfoque que combina reflexión teórica, análisis de experiencias y diálogo de saberes a través de sesiones de discusión sincrónicas remotas y trabajo participativo y colaborativo.
Nuesto equipo de
Profesores
Jair Vega Casanova
Camilo Pérez Quintero
Jesús Arroyave
Yenny Peña
Markel Méndez Hernández
Resumen del perfil
Sociólogo, Máster en Estudios Políticos y Económicos, estudiante de doctorado en Comunicación. Profesor del Departamento de Comunicación Social y miembro de PBX Grupo de Investigación en Comunicación, Cultura y Cambio Social en la Universidad del Norte. Mis investigaciones y consultorías se centran en: Comunicación para el Cambio Social y de Comportamiento, Comunicación en Salud, Comunicación y Política. He sido profesor invitado y director de proyectos de grado de diferentes programas de posgrado en Colombia y América Latina. He realizado consultorías en América Latina y África para entidades como: C-CHANGE-FHI, OPS, UNICEF, PNUD, UNFPA, PCI, Fundación Bernard van Leer, Friedrich Ebert Stiftung, CHECCHI & Company Consulting Colombia, CFCC, La Iniciativa de Comunicación, Fundación Imaginario, entre otros. Soy editor de la revista Investigación & Desarrollo y he sido Editor invitado y miembro del Comité Editorial de otras revistas científicas.
El Dr. Camilo Pérez Quintero es Profesor Asistente de Comunicación en Regis University. Es antropólogo y videógrafo colombiano experto en comunicación para el cambio social y epistemologías del sur. Su extenso trabajo se centra en los medios de comunicación comunitarios, la narración de historias para la justicia social, la investigación-acción participativa, la investigación basada en el arte y la participación de la comunidad. Es cofundador y director del Laboratorio Conjunto de Comunicación y Cambio Social: JUI SHIKAZGUAXA en la Universidad del Norte de Colombia, que sirvió de puente entre el mundo académico y las organizaciones locales de base o los movimientos sociales. También cofundó y dirigió la organización sin ánimo de lucro PASOLINI EN MEDELLÍN, que trabajaba con comunidades marginadas de su ciudad natal: Medellín, utilizando narrativas participativas para fomentar el pensamiento crítico y contrarrestar la violencia. El Dr. Pérez Quintero también ha trabajado como consultor para organizaciones internacionales como UNICEF, UNFPA, WACC y USAID, centrándose en la evaluación de proyectos y la comunicación para el cambio social y de comportamiento. Su investigación se centra principalmente en los medios de comunicación comunitarios y alternativos, los medios indígenas, la comunicación para la construcción de la paz, la cultura latina y el activismo narrativo, pero también profundiza en las narrativas autobiográficas y de la enfermedad, la memoria, el género y la diversidad sexual, la música y la contracultura, la intersección de la comida, la identidad y la memoria, y la comunicación para la salud.
Doctor en Comunicación de la Universidad de Miami (USA). Licenciado en Ciencias de la Educación Especialidad en Lenguas Modernas de la Universidad del Atlántico (Colombia). Magister en Educación de la Universidad del Norte (Colombia) y en Communication and Information Studies de Rutgers University. Comunicación Social y Periodismo - Univ Autonoma del Caribe
Doctora en Comunicación y Directora del Departamento de Comunicación Social de la Universidad del Norte, donde coordina procesos académicos, investigativos y de proyección social en el campo de la comunicación. Es Magíster en Comunicación y Especialista en Comunicación Corporativa, con una trayectoria consolidada como docente e investigadora en programas de pregrado y posgrado.
Sus intereses académicos se enfocan en la comunicación organizacional y el cambio social y de comportamiento, así como en el análisis de las relaciones entre comunicación y cultura. Es integrante del Grupo de Investigación en Comunicación, Cultura y Cambio Social – PBX, y ha participado en proyectos de investigación nacionales e internacionales relacionados con el relacionamiento estratégico, los medios digitales y el cambio social y de comportamiento.
Actualmente se desempeña como profesora titular en la Maestría en Relaciones Públicas, dictando cursos en temas clave como el diseño y evaluación de proyectos comunicativos. También desarrolla la línea organizacional en asignaturas como Cultura y Comunicación Organizacional, Comunicación Corporativa, Principios de Relaciones Públicas, Seminario de Investigación en Comunicación y Trabajo de Grado.
Ha trabajado como consultora y asesora en comunicación estratégica para organizaciones públicas y privadas, apoyando el diseño de estrategias alineadas con los objetivos institucionales, la gestión de la reputación y el fortalecimiento de relaciones con los distintos públicos.
Especialista en Cambio Social y de Comportamiento (CSC) con más de 25 años de experiencia en comunicación para el desarrollo, innovación social y participación comunitaria. Actualmente, trabaja en UNICEF LACRO, donde lidera alianzas estratégicas con instituciones académicas y actores basados en la fe, así como la comunicación de riesgo y participación comunitaria. Su formación académica y profesional combina la comunicación para el cambio social y de comportamiento, la psicología analítica, el psicodrama simbólico y la arteterapia analítica. Estas disciplinas permiten apoyar a las personas y a las organizaciones a descubrir y potenciar su propósito, su voz y su capacidad de transformación social. Le apasiona trabajar en entornos multiculturales y multigeneracionales, creando espacios de diálogo, aprendizaje y colaboración. Busca impulsar proyectos de innovación social que generen impacto positivo en las comunidades vulnerables de América Latina.
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