Estudiantes de Educación Infantil diseñan experiencias científicas en Mapuka

En la Universidad del Norte, el conocimiento se respira más allá de los salones. Esta vez, la clase de Didáctica de las Ciencias para Educación Infantil, liderada por el profesor Rafael Yecid Amador Rodríguez, encontró en el Museo Mapuka un escenario único para transformar la enseñanza de las ciencias en una experiencia inmersiva, creativa y significativa.

Se trata de un proyecto de formación docente donde el museo se convierte en laboratorio pedagógico. Las estudiantes, futuras maestras de educación infantil, trabajan en el diseño de unidades didácticas basadas en la indagación científica, tomando como punto de partida las exposiciones del museo: desde la construcción ancestral de cerámicas, hasta la fauna extinta y la diversidad cultural de las etnias precolombinas del Caribe colombiano.

“Arrancamos con una pregunta investigable que sea pertinente para niños y niñas de preescolar, y a partir de allí, diseñamos actividades que fomenten la formulación de hipótesis, la experimentación, el trabajo en equipo y el análisis de datos”, explica el profesor Amador, quien ha impulsado esta metodología activa como herramienta para fomentar la competencia científica desde la primera infancia.

A través de esta experiencia, las estudiantes no solo desarrollan herramientas para enseñar ciencia de forma significativa, sino que también viven lo que luego transmitirán a sus estudiantes: preguntar, observar, explorar y construir conocimiento en comunidad.

Para una de las estudiantes participantes, esta oportunidad marca una diferencia en su formación: 
“Poder vivir esta experiencia dentro del museo ha sido enriquecedor. Estamos diseñando nuestras unidades didácticas mientras exploramos el Mapuka, que además es un privilegio que pocas universidades tienen. No solo conocemos el patrimonio, sino que aprendemos a enseñarlo desde la ciencia”.

Esta propuesta se enmarca dentro de una visión pedagógica que promueve el aprendizaje situado, contextualizado y culturalmente relevante, donde los espacios universitarios se integran como recursos didácticos en sí mismos. De esta manera, el Museo Mapuka deja de ser solo un lugar para observar el pasado, y se convierte en un puente hacia el futuro de la educación científica.