Uninorte y CLACSO desarrollan I Escuela de Verano para la transformación social

Superar las dificultades que enfrenta Latinoamérica y el Caribe en el actual panorama, tan convulso y lleno de crisis, es una misión que no se puede resolver en solitario. Por eso, desde este 14 de julio la Universidad del Norte desarrolla la Escuela Intensiva de Verano Uninorte-CLACSO, un espacio en el que se unen distintos investigadores, docentes, activistas y profesionales para conversar sobre temas como justicia epistémica, migración, investigación-creación para el cambio social y violencias y desigualdades. El ciclo de 4 talleres se extiende hasta el 16 de julio con el fin de aportar a la construcción de lazos, conocimientos y agendas de cambio. 

La edición de 2026, titulada: “Transformación Social: Agendas y Desafíos para América Latina y el Caribe”, recibió 271 postulaciones, de las cuales solo 35 (20 internacionales y 15 nacionales) fueron aceptadas para participar en el proyecto. Las voces del exterior que se unen al encuentro provienen de países como Argentina, República Dominicana, Chile, Brasil, Uruguay, México, Perú y Ecuador. 

En la inauguración, Alberto de Castro, vicerrector académico de Uninorte, celebró el alcance del proyecto en una región con tantas dificultades para la producción de conocimiento propio. Además, reconoció los retos que el mundo multicultural presenta en estos momentos: “nos toca aprender a vivir con idiosincrasias, perceptivas y diferencias que pueden ser muy impactantes para nosotros. ¿Cómo aceptarlas? ¿Cómo convivir con ellas? ¿Cómo vamos a hacer una agenda de transformación, si nosotros no aprendemos a convivir con lo diferente?” 

Para enfrentarse a esa última pregunta, la articulación interdisciplinar y los saberes diversos se hacen necesarios. “Esta escuela responde a un propósito claro: fortalecer la formación crítica y de conocimiento compartido con los desafíos contemporáneos de nuestra región, promoviendo el encuentro académico y la construcción de redes con nuestros colegas”, afirmó Nancy Gómez, la decana de la División de Humanidades, Artes y Ciencias Sociales, en su intervención. 

Por su parte, el director ejecutivo de CLACSO, Pablo Vommaro, compartió que una de las mayores inquietudes en el encuentro es la falta de herramientas ante la complejidad del mundo contemporáneo. “En este contexto, creo que fortalecer la cooperación regional se convierte en una necesidad estratégica. Ningún país latinoamericano o caribeño por sí solo posee las capacidades necesarias para enfrentar los desafíos que plantea la actual coyuntura geopolítica, que se dirime justamente entre policrisis y transiciones”, mencionó Vommaro ante el auditorio, y fue radical en afirmar: “no vivimos tanto una época de cambios, sino más bien en un cambio de época”.

Concluidas las palabras de bienvenida, los participantes nacionales e internacionales compartieron un primer momento para conversar acerca de sus diversos proyectos y experiencias. 

Humberto Avilés, investigador independiente chileno y encargado de proyectos de desarrollo territorial, ha trabajado por diez años con mujeres mapuches recolectoras de algas. Su interés es en el enfoque de investigación-creación de la mano de las comunidades. “Yo creo que esta experiencia me va a servir bastante, sobre todo para seguir dándole valor a los saberes ancestrales. Creo que todos los módulos, las cuatro unidades de trabajo, van a ser interesantes y van a ir complementando estas miradas para ir generando cambios sociales en nuestros territorios”, declaró. 

Por su lado, Marcela García, arquitecta y estudiante de doctorado mexicana, llegó a la escuela de verano para nutrir su tema de investigación, que se enfoca en reivindicar las configuraciones socioespaciales del cuidado, específicamente en las madres que se encargan de primeras infancias en entornos urbanos. “Ver cómo otros compañeros, otros proyectos están trabajando con poblaciones que han sido históricamente relegadas y cómo generan a través de ciertas herramientas innovadoras nuevas formas de producir el conocimiento, nuevas herramientas para lograr estos acercamientos”, mencionó García con respecto sus expectativas alrededor de los aportes de este espacio para su proyecto. 

El resto de los talleres contarán con la participación de invitados nacionales e internacionales para seguir discutiendo sobre cada línea temática que se trabajarán de manera transversal, combinando distintas estrategias y tecnologías. “Le apostamos a que sea la primera edición de una escuela que podamos hacer posteriormente en otro país para que sigamos la conversación y que, desde las ciencias sociales, podamos definir el rumbo de la agenda para América Latina y el Caribe”, concluyó Eliana Sanandrés, directora del departamento de Humanidades y Ciencias Sociales y organizadora del encuentro.