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Programa con Modalidad híbrida
Título: Magíster en Salud Mental y Convivencia en Contextos Educativos • Duración: 3 semestres • Créditos: 39 • Modalidad: Híbrida • Ubicación: Área Metropolitana de Barranquilla - Registro calificado: Resolución 014030 del 22 de mayo de 2026 por 7 años. • Código Snies:118965
¿Por qué elegirnos?
Centro de investigación de excelencia
Contamos con uno de los centros de investigación más destacados de la región y del país: el Centro de Investigaciones en Desarrollo Humano (CIDHUM).
25 años transformando vidas con Pisotón
El programa Pisotón ha beneficiado a más de 70.000 niños y niñas, capacitado a más de 25.000 educadores y fortalecido el desarrollo socioafectivo en cinco países de América Latina y el Caribe.
Aprendizaje basado en problemas reales
Desde el primer semestre trabajarás en el análisis, diseño y evaluación de estrategias de intervención para responder a los desafíos actuales de la salud mental y la convivencia en colegios, universidades y organizaciones educativas.
Formación interdisciplinaria
Integramos conocimientos de psicología, educación, desarrollo humano y convivencia escolar para ofrecer una visión amplia e innovadora de los retos que enfrentan las comunidades educativas.
Nuestro equipo de
Profesores
Mayilin Moreno Torres
Doctora en Psicología y magíster en Psicología Cognitiva
Doctora en Psicología y magíster en Psicología Cognitiva, Universidad de Toulouse (Francia).
Anthony Millan De Lange
Doctorado Interdisciplinario en Ciencias Sociales
Doctorado Interdisciplinario en Ciencias Sociales, Universidad Simón Bolívar (Venezuela).
Soraya Lewis Harb
Doctora en Psicología con orientación en Neurociencia Cognitiva Aplicada
Doctora en Psicología con orientación en Neurociencia Cognitiva Aplicada, Universidad de Maimónides (Argentina).
Olga Hoyos de los Ríos
Doctora en Desarrollo Psicológico y del Aprendizaje Escolar
Doctora en Desarrollo Psicológico y del Aprendizaje Escolar, Universidad Autónoma de Madrid (España).
Edith Aristizábal Diaz Granados
Doctora en Psicología con Orientación en Neurociencia Cognitiva Aplicada
Doctora en Psicología con Orientación en Neurociencia Cognitiva Aplicada, Universidad de Maimónides (Argentina).
Ana Trejos Herrera
Doctora en Psicología
Doctora en Psicología, Universidad del Norte (Colombia).
Jorge Palacio Sañudo
Doctor en Psicología, Ciencias del Comportamiento y de las Prácticas Sociales
Doctor en Psicología, Ciencias del Comportamiento y de las Prácticas Sociales, Université Paris Nanterre (Francia).
Moisés Mebarak Chams
Doctor en Psicología Clínica de la Salud
Doctor en Psicología Clínica de la Salud, Universidad de Salamanca (España).
Carlos De los Reyes Aragón
Doctor en Neuropsicología Clínica
Doctor en Neuropsicología Clínica, Universidad de Salamanca (España).
Oscar Gutiérrez
Doctor en Psicología
Doctor en Psicología, Universidad del Norte (Colombia).
Ana Rita Russo
Doctora en Filosofía y Ciencias de la Educación
Doctora en Filosofía y Ciencias de la Educación, Universidad de Salamanca (España).
Alberto De Castro
Doctor en Psicología Clínica
Doctor en Psicología Clínica, Saybrook University (Estados Unidos).
Ana M. Chamorro
Doctora en Filosofía y magíster en Ciencias
Doctora en Filosofía y magíster en Ciencias de la Universidad de Sheffield (Reino Unido).
¿Tienes dudas?
Más información
Dirigido a
Profesionales interesados en el abordaje de las problemáticas de convivencia y salud mental en contextos educativos, tales como psicólogos, docentes, psicopedagogos, orientadores escolares, médicos, trabajadores sociales y enfermeros; así como directivos, coordinadores y personal administrativo de instituciones educativas; funcionarios de entidades públicas (secretarías de Educación, Defensoría del Pueblo, Procuraduría General de la Nación, Instituto Colombiano de Bienestar Familiar, Policía Nacional, Fuerzas Militares, entre otras); y líderes educativos vinculados a fundaciones y asociaciones de padres.
Objetivos
Objetivo general
Desarrollar en los estudiantes capacidades y competencias para que puedan comprender e intervenir en contextos educativos formales, en situaciones que afecten la salud mental y la convivencia entre distintos actores de las comunidades educativas.
Objetivos específicos
- - Facilitar la comprensión conceptual de las problemáticas de salud mental y convivencia en contextos educativos, considerando el trabajo interdisciplinar para contribuir al bienestar de los estudiantes y de la comunidad educativa.
- - Fortalecer la capacidad de análisis de situaciones que afectan la salud mental y la convivencia en contextos educativos, así como en el diseño, implementación y evaluación de programas y estrategias e intervención pertinentes.
- - Conocer recursos, técnicas y estrategias de intervención para desarrollar aplicaciones pertinentes frente a las problemáticas de salud mental y convivencia en contextos educativos.
- - Favorecer el desarrollo de competencias comunicativas que permitan dar a conocer los resultados de las intervenciones en las problemáticas de convivencia y salud mental en contextos educativos.
Perfiles
El egresado de la Maestría en Salud Mental y Convivencia en Contextos Educativos, estará en capacidad de:
- Comprender problemáticas de salud mental y convivencia en los contextos educativos, basado en la evidencia científica.
- Diseñar e implementar programas de prevención y promoción para la salud mental y la convivencia en los contextos educativos, en el marco de un trabajo interdisciplinario con un enfoque integral y respetando los principios éticos.
- Comprender problemáticas de salud mental y convivencia en los contextos educativos, basado en la evidencia científica.
- Diseñar e implementar programas de prevención y promoción para la salud mental y la convivencia en los contextos educativos, en el marco de un trabajo interdisciplinario con un enfoque integral y respetando los principios éticos.
El egresado del programa de Maestría en Salud Mental y Convivencia en Contextos Escolares podrá desempeñarse como:
- - Líder de equipos de orientación y asesoría a instituciones de educación públicas o privadas
- - Asesor de programas y proyectos relacionados con la materia adelantados por entidades educativas públicas o privadas
- - Miembro activo en equipos de orientación escolar en instituciones educativas públicas y privadas
- - Gestor de actividades de acompañamiento de actores en comunidades educativas de instituciones públicas y privadas.
- - Diseño, implementación y evaluación de programas y proyectos de salud mental, convivencia y bienestar dirigidos a diferentes actores educativos.
Homologaciones
Estudiantes de último año de pregrado de la Universidad del Norte podrán iniciar bajo la modalidad de enlac
Podrán homologar créditos los egresados de los programas:
- Maestría en Psicología
- Maestría en Desarrollo Social
- Maestría en Trastornos Cognoscitivos y del Aprendizaje
- Maestría en Educación.
Podrán homologar créditos los egresados de los programas:
- Maestría en Psicología
- Maestría en Desarrollo Social
- Maestría en Trastornos Cognoscitivos y del Aprendizaje
- Maestría en Educación.
Requisitos de admisión
- Documento de identidad.
- Foto tamaño 3x4cm fondo blanco.
- Diploma de pregrado o posgrado: No aplica para graduados de Pregrado o Posgrado de Uninorte.
Nota: Enviar los documentos en formato PDF, JPG o JPEG, con un tamaño máximo permitido de 10 MB (10.240 KB).
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