Argumentación y pensamiento crítico marcaron el IV Torneo de Debate

Un total de 53 estudiantes de 10 colegios aceptaron el reto de participar en la cuarta edición del Torneo de Debate, realizado el 8 y 9 de mayo en la Universidad del Norte. El evento, organizado por el grupo estudiantil Sociedad de Debate y la División de Derecho, Ciencia Política y Relaciones Internacionales, promueve habilidades de análisis, oratoria y debate entre los jóvenes de la región.  

Carlos Javier Velásquez, director del Departamento de Derecho, señaló que este espacio, más allá de ser una competencia académica, fomenta el pensamiento crítico, la capacidad para escuchar, disentir y construir argumentos en una sociedad donde cada vez resulta difícil ejercer el debate a nivel público y privado. 

“Iniciativas como estas adquieren una importancia inusitada, porque reivindican algo esencial para nuestra sociedad, la democracia, la academia y la vida misma, que es la posibilidad de confrontar ideas sin querer destruir al otro o de ver a todo el mundo como un adversario”, afirmó. 

Agregó que la capacidad de debatir es una habilidad esencial para cualquier persona, sin importar su profesión. Además, resaltó la necesidad de que en la región se establezcan más escenarios que permitan a los jóvenes adquirir habilidades para liderar discusiones públicas y privadas, con criterio y sensibilidad social. “Aquí no solamente se entrenan habilidades competitivas, se forman ciudadanos”, sostuvo. 

Laura Guillén, embajadora delegada de la Misión Permanente de Colombia ante la Unesco, también envió un mensaje a los asistentes reflexionando sobre la importancia del debate y el pensamiento crítico en un contexto marcado por la desinformación y el avance de las nuevas tecnologías. Durante su intervención, destacó el papel de la alfabetización mediática e informacional para cuestionar los contenidos que circulan en plataformas digitales y fortalecer la participación ciudadana. 

“El debate les brinda una plataforma para ser escuchados con sus argumentos. Sus opiniones importan y su manera de ver el mundo puede transformar el rumbo de las conversaciones políticas, sociales y culturales”, señaló. 

El torneo también se convirtió en un espacio de crecimiento personal para los participantes. Juan David Vargas, docente y director del torneo, expresó que estos escenarios ayudan a los participantes a comprender la competencia, reconocer el esfuerzo de los demás y afrontar la frustración cuando los resultados no son los esperados. Como ejemplo, relató la historia de Nelson Villanueva, un estudiante que participó hace dos años en la categoría de colegios y que actualmente es uno de los capitanes de la Sociedad de Debate de la universidad.  

La competencia en esta ocasión contó con cinco rondas en las que los participantes debatieron temas como el uso de la inteligencia artificial, la prohibición de las redes sociales, los tipos de crianza y la posibilidad de permitir el voto presidencial desde los 15 años. El criterio que se tuvo en cuenta durante el torneo y para la elección de los ganadores fue la capacidad de análisis y el nivel de los argumentos que sustentaban las posturas de los estudiantes.  

De los 27 equipos se destacaron las delegaciones del colegio Americano, con la dupla conformada por Rafael Rodelo y Santiago Polo, quienes ocuparon el primer lugar. Además, fueron reconocidos como subcampeones Juan Elias Olier, y Oriana Sepúlveda, del Gimnasio Bilingüe Altamar de Cartagena; David Granados y Antonio Bolívar, del colegio Americano; y Aisha Mendoza y María Paula Joya, de la Institución Educativa Alexander Von Humboldt. 

También se reconoció a los 10 mejores oradores del torneo, siendo Daniela Rocha del colegio Americano, quien ocupó el primer lugar además de ser la única participante que compitió sola en esta edición.  

Para Hernán Grey Zapateiro, docente del Gimnasio Bilingüe de Altamar de Cartagena, la participación en el torneo ha significado una oportunidad para fortalecer en los estudiantes habilidades de argumentación, escucha y pensamiento crítico. El docente explicó que, aunque inicialmente desconocían el formato del debate competitivo, el proceso de preparación les permitió reconocer que muchos de los ejercicios de oratoria y lectura crítica que desarrollan en la institución estaban relacionados con estas dinámicas. Asimismo, destacó el valor de estos espacios para promover la escucha y el intercambio de ideas entre los jóvenes.

“Lo que más me llamó la atención es que es un ejercicio que procura la claridad, la cooperatividad y establecer líneas de acuerdo, ya que se nos está dificultando en la sociedad actual poder escuchar al otro”, afirmó. 

Del mismo modo, Shenoa Pérez, estudiante del Gimnasio Bilingüe de Altamar de Cartagena, reconoció cómo el debate fortalece la capacidad de expresión y la comunicación entre los jóvenes. “La comunicación y el debate son algo que todos debemos tener, porque es nuestra forma de expresar nuestras ideas y cómo nos relacionamos con los demás”, señaló.  

Para Sofía Jurado, estudiante de cuarto semestre de Relaciones Internacionales y codirectora del torneo, uno de los aspectos más significativos de esta edición fue el creciente interés de los jóvenes por este tipo de competencias. Según explicó, varios estudiantes ya habían participado en versiones anteriores, lo que evidencia la consolidación de este espacio en la región. “Más allá de la competencia, el debate les permite a los jóvenes interactuar con estudiantes de distintos colegios, fortalecer habilidades como hablar en público, argumentar con criterio y analizar problemáticas actuales”, concluyó.