El programa de Música de la Universidad del Norte realizó el 29 de abril una jam session, un espacio creado para que estudiantes y docentes compartan e improvisen en torno a la música. En esta ocasión, el encuentro giró en torno al jazz, en el marco de la programación del Día Internacional del Jazz. 

Las jam sessions se popularizaron en el siglo pasado entre músicos de jazz. Como una forma de conmemorar su influencia e importancia en la música, el programa retomó estos encuentros en los que estudiantes y docentes improvisan alrededor de un género musical. Camilo Puche, director del programa de Música, señaló que la actividad solía realizarse antes de la pandemia y que buscan mantenerla a lo largo del año. “Serán en horarios en los que los estudiantes podrán venir por fuera de sus clases, sin notas ni evaluaciones, simplemente a aprender y a tocar juntos”, comentó. 

Durante el espacio, los estudiantes se fueron sumando a la actividad y contribuyeron al arreglo musical construido de forma conjunta. El repertorio incluyó temas emblemáticos del jazz como So What y C Jam Blues, propuestos en esta ocasión por docentes del programa. Para próximos encuentros, se espera que sean los estudiantes quienes sugieran el repertorio que deseen explorar. 

Según Puche, la actividad fomenta la colaboración, la escucha y la capacidad de adaptación de los estudiantes frente a entornos exigentes como el jazz, pero de una manera dinámica y sin la presión de ser evaluados. 

De esta forma, el programa de Música continúa fortaleciendo una metodología centrada en que los estudiantes exploren sus intereses y desarrollen sus propios proyectos. 

La Dirección de Sostenibilidad Ambiental de la Universidad del Norte dio inicio el 27 de abril a la Semana por la Sostenibilidad, un espacio de encuentro y aprendizaje para promover acciones responsables con el medio ambiente dentro de la comunidad universitaria.

A través de conferencias, recorridos por el campus y campañas de sensibilización, estudiantes y colaboradores han participado en actividades orientadas al cuidado del entorno. “Estos espacios invitan a reflexionar, participar y adoptar pequeños cambios que generan un gran impacto. Además, fortalecen el sentido de pertenencia, ya que la sostenibilidad deja de ser un tema institucional para convertirse en un compromiso compartido”, señaló Ángela González, asistente de Sostenibilidad Ambiental de Uninorte. 

La iniciativa ha contado con el apoyo de los grupos estudiantiles Felinorte, CEM Uninorte, IEEE y Green Generation, que, mediante actividades prácticas, han integrado a la comunidad universitaria para promover hábitos sostenibles dentro y fuera del campus. “Este tipo de actividades promueven que la comunidad universitaria adquiera conocimientos que normalmente no se abordan”, comentó Smuni Gechen, estudiante de noveno semestre de Negocios Internacionales y presidenta del grupo estudiantil Green Generation. 

Asimismo, los emprendimientos han tenido un papel relevante dentro de la programación. Desde 2022, el mercado de segunda mano ha participado con productos como libros, ropa, discos de vinilo y artículos ecosostenibles. “Nuestro objetivo es que todos conozcan este tipo de alternativas que hay en la ciudad y que puedan consumir de otra manera productos en buen estado, sin necesidad de que sean nuevos, para darles una nueva vida”, afirmó Dina Peña, egresada de Arquitectura (2019) y líder del mercado. 

La Semana por la Sostenibilidad se desarrolla hasta el 30 de abril, con actividades orientadas a promover la adopción de prácticas responsables y el compromiso con el cuidado del entorno. 

El grupo estudiantil IEEE realizó el 10 de abril un encuentro con estudiantes de décimo y undécimo grado para promover la importancia de la participación de las mujeres en carreras de ingeniería. A la actividad asistieron jóvenes de diez colegios. 

Más de 60 estudiantes de los grados diez y once conocieron lo que implica ser ingeniero. Estefanía Donado, vicepresidenta del capítulo de EMBS de IEEE, explicó que la iniciativa busca desmitificar algunas concepciones sobre estas carreras, como su dificultad o la idea de que son exclusivas para hombres. “La idea es motivarlas y enseñarles que hay diferentes tipos de ingeniería y que cambien la percepción que tienen”, afirmó.  

A través de distintas actividades, las participantes exploraron las múltiples posibilidades que ofrece este campo. María Gabriela Caro, estudiante del colegio La Enseñanza, expresó su interés por estudiar ingeniería biomédica y destacó que la actividad le permitió acercarse a esta área. “Me gusta mucho cómo esta carrera combina medicina, biología, la ingeniería y las matemáticas. No había tenido la oportunidad de conocer una carrera que las integrara”, señaló.