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Club de Lectura 2026-10
Inscripciones abiertasEspacio de reflexión académica sobre temas clave de la docencia universitaria. Sesiones quincenales de una hora y media.
Grupo 1
Lunes · 3:00 a 4:30 p.m.
Lecturas Abiertas: artículos, capítulos, videos, podcast, relacionados con nuestra labor docente.
Grupo 2
Viernes · 10:00 a 11:30 a.m.
Número Uno: Secretos Para ser el Mejor en lo que nos Propongamos del autor Anders Ericsson.
Libro físico por docente (obsequio)
Recibirá un correo con la confirmación de su cupo
Son espacios de diálogo y reflexión sobre literatura relacionada con la docencia universitaria. Se realizan encuentros cada quince días de una hora y media con docentes de diferentes áreas académicas. El CEDU facilita el texto a los profesores interesados en participar
¿Qué libros/textos se han trabajado en los últimos semestres?
| Semestre | Libro / Textos |
|---|---|
| 2021-1 | Ritchhart, et al. (2014). Hacer visible el pensamiento: cómo promover el compromiso, la comprensión y la autonomía de los estudiantes. |
| 2021-2 | Moreno, T. (2016). Evaluación del aprendizaje y para el aprendizaje. |
| 2022-1 |
Moreno, T. (2021). La retroalimentación: un proceso para la enseñanza y la evaluación formativa. Moreno, T. (2016). Evaluación del aprendizaje y para el aprendizaje. |
| 2022-2 |
Moreno, T. (2021). La retroalimentación: un proceso para la enseñanza y la evaluación formativa. Kolb, L. (2017). Learning first, technology second: the educator’s guide to designing authentic lessons. Bain, K. (2004). Lo que hacen los mejores profesores universitarios. |
| 2023-1 |
Day, Q. y Gu, Q. (2012). Profesores: vidas nuevas, verdades antiguas. Una influencia decisiva en la vida de los alumnos. Goleman, D. (2006). Inteligencia social: la nueva ciencia de las relaciones humanas. |
| 2023-2 | Harvard Business Review (2019). Serie Inteligencia Emocional: mindfulness, resiliencia, felicidad. |
| 2024-1 |
Han, B. C. (2010). La sociedad del cansancio. Harvard Business Review (2023). Serie Inteligencia Emocional: Focus, confianza, autoconciencia. |
| 2024-2 |
Morin, E. (1999). Saberes necesarios para la educación del futuro. Lecturas abiertas sobre generación actual de estudiantes. |
| 2025-1 |
Grant & Pittaway (2024). Enacting a Pedagogy of Kindness. Lecturas abiertas sobre estrategias de aprendizaje, generación actual, IA y aprendizaje experiencial. |
Si tengo alguna inquietud, en particular, ¿a quién debo dirigirme?
Evelin Torres. Asesora de Enseñanza- aprendizaje
esaldana@uninorte.edu.co Ext.4995