Renovación de la acreditación institucional: en abril será la visita de los pares evaluadores

En 2026, la Universidad del Norte espera obtener la renovación de la acreditación institucional por cuarta vez. Se trata de un ejercicio al que la institución accede voluntariamente como una decisión estratégica de rendición de cuentas y mejora permanente. En la etapa final, los pares evaluadores, en representación del Consejo Nacional de Acreditación (CNA), visitarán la universidad del 7 al 9 de abril para revisar los criterios de excelencia universitaria.

Alberto de Castro, vicerrector académico de Uninorte, explicó que los procesos de acreditación permiten revisar el funcionamiento de la universidad e identificar oportunidades para integrar, afinar y optimizar el trabajo institucional. Además, señaló que la acreditación no se asume como un ejercicio puntual que ocurre cada varios años, sino como un proceso permanente de evaluación. “En el análisis se da cuenta de cosas que pueden mejorar y se crean oportunidades tremendas para hacer recambio”, afirmó.

De acuerdo con el vicerrector, el contexto financiero y demográfico en la actualidad impacta directamente a las universidades, por lo que en la evaluación del CNA son muy relevantes las estrategias para mantener la sostenibilidad financiera, sin arriesgar la calidad académica. “En este sentido hemos apuntado a la integración de procesos de forma apropiada, lo cual nos facilita responder mejor a las necesidades de la universidad. Ahora buscamos que todas las grandes áreas se integren desde el principio de los proyectos”, agregó De Castro.

A finales de la década de 1990, la universidad fue una de las instituciones de educación superior que brindó respaldo a la creación del CNA, y en 2003 fue una de las primeras en recibir la acreditación institucional con una vigencia de siete años. Posteriormente, obtuvo su primera renovación en diciembre de 2010 por ocho años, y la segunda en mayo de 2018, también por ocho años.

Javier Kleber, quien hace parte del equipo de acreditación institucional, cuenta que, de cara a la renovación de la acreditación, el segundo semestre de 2022 inició formalmente la autoevaluación, con el objetivo de fortalecer la gestión institucional y garantizar la calidad en cada una de las áreas. Este ejercicio se extendió hasta el segundo semestre de 2024 y culminó con la entrega del informe de autoevaluación al CNA en el primer semestre de 2025.

“Durante este periodo desarrollamos un proceso riguroso de reflexión institucional, en el que se evaluaron de manera integral las funciones sustantivas y los procesos de apoyo. Analizamos los logros e impactos alcanzados entre 2018 y 2024 frente a cada uno de los factores del modelo de acreditación en alta calidad, identificando fortalezas y oportunidades de mejora”, dijo Kleber.

La autoevaluación permitió consolidar un diagnóstico institucional, que es la base de la preparación para la visita de evaluación externa de los pares del CNA. De esta forma, el equipo de Uninorte organizó evidencias, fortaleció la articulación interna y alineó a la comunidad universitaria en torno a demostrar con claridad, coherencia y transparencia la calidad alcanzada y la capacidad de mejoramiento continuo.

"Hoy la acreditación en alta calidad no evalúa únicamente procesos; exige evidencias de resultados, impactos verificables y capacidad real de mejoramiento continuo. En ese sentido, el desafío ha sido demostrar no solo el cumplimiento de estándares, sino también consistencia institucional, sostenibilidad y visión de futuro en un contexto de transformación permanente", sostuvo Javier Kleber.

En la autoevaluación institucional, que se hace periódicamente, Uninorte ha identificado desafíos relacionados con mantener el impacto social en un contexto regional complejo, sobre todo, a través del programa de becas. Actualmente, entre el 50 % y el 60 % de los estudiantes de la institución proviene de estratos 1, 2 y 3, lo que implica un esfuerzo significativo en términos de apoyo financiero y programas de acompañamiento. En ese contexto, el vicerrector señaló que mantener altos estándares de calidad mientras se amplían las oportunidades de acceso a la educación superior representa uno de los principales retos para las universidades de la región Caribe.

En los criterios de evaluación del CNA también se tiene en cuenta cómo las instituciones responden a desafíos contemporáneos como la salud mental estudiantil, la inclusión y la diversidad, la actualización pedagógica de los profesores y la incorporación de nuevas tecnologías en la enseñanza, incluida la inteligencia artificial.

Precisamente, la universidad ha venido socializando los avances del proceso con docentes, estudiantes, colaboradores, egresados y empleadores a través de jornadas informativas y por medio de los distintos canales de comunicación institucional.

De esta manera, en el marco de los 60 años de fundación de la universidad, este proceso representa una oportunidad para revisar con rigor el camino recorrido y proyectar con mayor claridad los desafíos y compromisos de las próximas décadas.